8 mei, 2025 | blog, Inspiratie van Morgen, Leiderschap
Leren is niet iets wat je doet, het is wat er gebeurt wanneer je je ergens mee bezighoudt. Wanneer iets interessant is, iets raakt, schuurt, lonkt, roept of uit elkaar valt.Veranderen klinkt grootser, alsof het een project is met tussenstappen en doelen. Maar in...
4 mei, 2025 | blog, Inspiratie van Morgen, Leiderschap, Pedagogiek en onderwijs
De krantenkoppen zijn duidelijk: er is een lerarentekort. Klassen staan zonder docent. Scholen zoeken wanhopig naar oplossingen. Beleidsmakers rekenen, schuiven, bedenken nieuwe strategieën om het tekort op te lossen. Maar wat als we het verkeerd begrijpen? Wat als...
3 mei, 2025 | blog, Inspiratie van Morgen, Leiderschap, Pedagogiek en onderwijs
We zijn opgegroeid in de logica van het plan. Doelen formuleren, stappen uitschrijven, voortgang monitoren, successen meten. In onderwijs, in de jeugdzorg, in de ggz: overal wordt verwacht dat we van tevoren weten waar we naartoe gaan, hoe we er zullen komen, en hoe...
2 mei, 2025 | blog, Inspiratie van Morgen, Leiderschap, Pedagogiek en onderwijs
In de Westerse samenleving zijn we dol op innovatie. Op grote plannen, inspirerende visies, nieuwe strategieën die verandering beloven. Innovatiecongressen, brainstormsessies, design thinking workshops… het zijn allemaal pogingen om de toekomst beet te pakken,...
1 mei, 2025 | blog, Inspiratie van Morgen, Pedagogiek en onderwijs
We leren dat zekerheid een deugd is. Dat weten beter is dan zoeken. Dat besluiten nemen, knopen doorhakken en kaders stellen tekenen zijn van volwassenheid, van professionaliteit, van leiderschap. Maar wat als dat niet waar is? Wat als twijfel niet een zwakte is om te...
29 apr, 2025 | blog, Inspiratie van Morgen, Leiderschap, Pedagogiek en onderwijs
Soms is er een soort moeheid die niet uit te slapen valt. Niet met mindfulness, niet met yoga, niet met tijdig pauzeren of nog een cursus zelfzorg. De meeste mensen merken het op tijd op. Ze krijgen geen existentiële burn-out. Maar ze zijn wel vreselijk moe geworden...
