De cultuur van meten

De cultuur van meten

Hij ligt er elke dag, die simpele liniaal van dertig centimeter. Naast de geeltjes, onder de papercliphouder, soms een beetje verschoven door een haastig overleg. Hij is niet bijzonder. Gewoon plastic, met blauwe cijfers, ooit gekocht in een aanbieding of zo. Daarom...
Tussen voelen en verstaan

Tussen voelen en verstaan

“Ik schreef op: ‘Het noodzakelijke brengt het contingente voort, anders kan het niet noodzakelijk zijn’ Toen wist ik niet zeker of ik het goed begreep. Dus zette ik er (?) bij. Nu kom ik het weer tegen bij het leren.Hou je vast. Dit is wat de docent zei:...
Morele stress

Morele stress

Ken je dat? Kiezen tussen twee kwaden in je werk? Je wilt als docent leerlingen ruimte geven waar het systeem om toetsresultaten vraagt. Voor wie moet je kiezen? Je doet het nooit voor beide goedJe wilt als HR medewerker mensen hun talenten in kunnen zetten maar de...
Polariseren van verschil

Polariseren van verschil

Polarisatie is geen kwestie van meningsverschil. Het is wat zichtbaar wordt wanneer mensen proberen te overleven in systemen waar verschil ongemak oproept, waar uitsluiting sluimert, en pesten het laatste woord krijgt.En dus grijpen we naar diversiteitsbeleid....
Spelen met betekenis

Spelen met betekenis

Wanneer mensen het woord playfulness horen, denken ze vaak aan lachen, loslaten, iets nieuws durven proberen. Aan openheid, creativiteit, experiment. Aan luisteren met al je zintuigen, improviseren zonder angst voor fouten. En dat klopt. Het zijn de zichtbare...
Onderwijs vernieuwing

Onderwijs vernieuwing

De roep om onderwijsvernieuwing klinkt luider dan ooit. Docenten bereiken het eind van hun latijn. 20-25% van de leerlingen krijgt psychologische hulp en onze resultaten kelderen. Wellicht zou je dan zeggen dat die roep terecht is. Maar de grote vraag is dan? Hoe te...